martes, 14 de junio de 2011
ENTREGA FINAL (1de2)
ENTREGA FINAL (2de2)
jueves, 19 de mayo de 2011
PRE-ENTREGA (1de2)
PRE-ENTREGA (2de2)
jueves, 14 de abril de 2011
Fotos maqueta (II)
Fotos maqueta (I)
viernes, 8 de abril de 2011
ENTREGA 03 (08/04): Inserción definitiva
lunes, 4 de abril de 2011
Aplicación de nuevo recorrido
sábado, 26 de marzo de 2011
Promenade architecturale
"(…) el paseo arquitectónico tiene un sentido muy importante, es VIRTUAL más que real: hay que usar la imaginación espacial a medida que uno se mueve por el edificio (…)" Le corbusier
"(…) si el desplazamiento del espectador se asocia al entretenimiento, la propia casa moderna produce ese entretenimiento al coreografiar un espectáculo, no una imagen fija, sino una serie de imágenes que se solapan. El que este específico efecto arquitectónico puede asociarse con el cine, ES EVIDENTE (…)" Beatriz Colomina “where are we”
Leer más en "CRÍTICA: Promenade architecturale"
http://tohaas.blogspot.com/2010/10/promenade-architecturale.html
Primeras intuiciones
Forma + programa
Todos los espacios iluminados
Vestíbulo general exterior hacía el interior y las circulaciones públicas
Edificio con 2 caras: pública-exterior y privada-recogida
Espacio público integrado dentro del recorrido existente
Transición entre dos tipos de formas urbanas
jueves, 24 de marzo de 2011
Esquemas de funcionamiento
Circulaciones iluminadas:
- Pública: exterior
- Restringida: interior
- UPSD's en el núcleo separado al vestíbulo principal
- El resto de estancias alrededor de dicho vestíbulo
ESCOLA SANT MIQUEL - Pepe Gascón Colomer
"REFORMA Y AMPLIACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL SANT MIQUEL EN SANT FELIU DE LLOBREGAT (BARCELONA)
La reforma y ampliación de la escuela Sant Miquel es una nueva apuesta para que los alumnos compartan aprendizajes tanto a través de los educadores, como también del propio edificio. Creemos que el nuevo centro ha de participar de los criterios educativos y de formación, entendiendo que un buen espacio de aprendizaje es una garantía más para el éxito de la escuela.
El edificio se encuentra situado en un solar cuadrangular con poco desnivel. Su lado oeste limita con la parcela vecina, mientras que las otras fachadas son libres, y la zona este culmina en esquina.
El nuevo centro pretende reconocer los valores patrimoniales existentes, entendiendo que forman parte de la memoria visual de los ciudadanos y de la historia de Sant Feliu, transformándolos, adaptándolos y vinculándolos a nuevas necesidades. La unión entre el edificio proyectado y el existente se realiza mediante una zona con un tratamiento ciertamente transparente, que configura una franja de esponjamiento entre el cuerpo construido y el proyectado. Un atrio de vidrio longitudinal, que a la vez articula todas las zonas de comunicaciones del edificio, tanto a nivel horizontal como vertical. Gracias a la doble altura de este espacio, la luz solar captada a través del atrio ilumina las diferentes plantas.
El edificio proyectado se manifiesta en un triangulo, un edificio de formas sencillas y claras, como respuesta a la geometría del solar y la integración en su entorno inmediato, y buscando la contraposición a la forma del edificio original. Su forma da respuesta con coherencia a los parámetros urbanísticos de la ordenación del sector, y busca una nueva fachada con el barrio. Su construcción en seco pretende desmarcarse del edificio construido, contraponiendo el rigor del acero laminado en relación a la amable imperfección del revestimiento continuo, haciendo dialogar el vértice de acero vs. la argamasa.
El nuevo edificio tiene una gran cubierta ajardinada, para dar respuesta a la falta de zona verde que se produce con la incorporación del amplio programa.
El nuevo edificio posee oberturas continuas perimetrales y iluminación cenital en su eje interior, por donde se desarrolla la zona de comunicaciones.
Los criterios generales básicos del proyecto son: la austeridad, la funcionalidad, la privacidad, el confort visual, la amabilidad para el usuario, la protección contra la intrusión, la economía del mantenimiento y la conservación de una imagen representativa y atractiva."
http://fundacion.arquia.es/proxima/pub_realizacion_detalle.aspx?id=2280
Visuales + vestíbulo
Estudio volumétrico
lunes, 21 de marzo de 2011
Estudio de la forma
BBC SCOTLAND HEADQUARTERS - David Chipperfield
The question of how to make something that is purely functional into something socially and sculpturally successful has here been addressed with great skill. The architecture has seamlessly resolved technical, production, office-based and social functions within a singularly awe-inspiring volume”.